A DEMOCRATIZAÇÃO DIGITAL NO ESPAÇO ESCOLAR RURAL REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DO CAMPO

Resumo

Este relato tem como objetivo apresentar a experiência da EMEF Pedro Kunz, escola do campo localizada em Santa Maria (RS), como um exemplo inspirador de articulação entre educação integral, inclusão digital e desenvolvimento comunitário. A proposta pedagógica da escola integra o currículo formal a oficinas interdisciplinares, com foco na inserção qualificada das tecnologias digitais no ambiente escolar. Com o apoio do Programa Educação Conectada, foi possível garantir acesso à internet de qualidade, aquisição de equipamentos e formação continuada de professores, fortalecendo práticas pedagógicas inovadoras alinhadas à BNCC. A escola também se consolida como espaço de pertencimento e construção identitária, promovendo ações comunitárias como cursos sobre redes sociais voltados a mães empreendedoras, em parceria com a UFSM, ampliando sua função social e fortalecendo o protagonismo local. As aulas de Informática Educativa contemplam os eixos estruturantes da Computação na BNCC — pensamento computacional, cultura digital e compreensão crítica das tecnologias — utilizando metodologias ativas e mediação pedagógica para articular teoria e prática. Entre as ações de destaque, o projeto Aluno Monitor evidencia uma estratégia de mediação entre pares, baseada na perspectiva sociocultural da aprendizagem. Assim, a experiência da EMEF Pedro Kunz demonstra o potencial transformador da escola rural quando há sinergia entre políticas públicas, inovação educacional e justiça social.