DOR, ANGÚSTIA E RESILIÊNCIA NA BAIXADA FLUMINENSE: UM ESTUDO SOBRE O SOFRIMENTO DOCENTE E A PRECARIZAÇÃO DE SEU OFÍCIO
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Resumo
O artigo tem como objetivo central compreender os motivos levam os professores a sofrerem dentro da escola. Levantamos a hipótese de que que as precárias condições de infraestrutura na instituição de ensino e a carência de recursos para trabalhar levam ao desestímulo de estarem em seu campo profissional, contudo diante de uma realidade complexa estes profissionais padecem da violência simbólica, ou seja, o sofrimento se torna uma categoria que legitima aos poucos a falta de identificação com o estabelecimento de ensino e a perda de funcionalidade social dentro da escola. Através da pesquisa qualitativa, foram produzidas treze entrevistas com docentes que atuam na Escola Municipal Expedicionário Aquino de Araújo, instituição localizada na periferia fluminense. O trabalho se justifica na premissa de descortinar novos horizontes no campo educacional que permitam estudos que tragam a preocupação de entender a produção do sofrimento e da angústia na carreira docente, bem como estimular com que os docentes possam refletir sobre a sua experiência profissional, como forma de luta e resistência as situações ordeiras que passam no cotidiano de trabalho.
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