PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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Resumo
Neste texto objetivamos descrever e refletir sobre o processo de elaboração e implementação de um planejamento interdisciplinar, proposto como requisito para a integralização dos créditos da disciplina Estágio de Docência II, componente curricular do curso de Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagens da Universidade Federal do Pará (UFPA). Tal planejamento foi implementado em uma turma do 5˚ ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Belém do Pará. Metodologicamente, adotamos uma perspectiva descritiva, com abordagem qualitativa e, para a constituição do material empírico, recorremos aos registros feitos em diário de bordo e em imagens. Tivemos como etapas: estudos teórico-práticos sobre interdisciplinaridade, observação da turma, planejamento e implementação de uma sequência de atividades interdisciplinar. A elaboração do planejamento foi um grande desafio, superado por meio de estudos e discussões sobre interdisciplinaridade. Ademais, foram relevantes os diálogos com a supervisora de estágio e com a professora regente da Educação Básica.
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Referências
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