MIGRAÇÃO PENDULAR DE PROFESSORES DOS IMPACTOS À ESCASSEZ DE ESTUDOS

Resumo

Este artigo teve como objetivo analisar o debate acadêmico e científico sobre o fenômeno da migração pendular de professores. Essa temática se insere na linha de pesquisa Representações Sociais e Espaciais, Educação e Sustentabilidade, que visa estudar fenômenos (re)significados pelos sujeitos nos seus processos educativos e nas suas práticas sociais. Nessa linha, faz-se emergente analisar as dificuldades que os professores migrantes encontram para participar da vida social, cultural, educacional na sua realidade local/regional. Para tal, a pesquisa é de abordagem bibliográfica quando busca uma revisão sistemática da literatura científica que trata do objeto em tela. O corpus da pesquisa foi constituído dos artigos, teses e dissertações publicados nos últimos dez anos, nas Plataformas SciElo, Portal de Periódicos CAPES/MEC e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD). Dos trabalhos filtrados e analisados, os resultados apontam que apenas oito contemplam o objetivo proposto. Dentre eles, quatro selecionaram a abordagem qualitativa para entender o seu objeto de pesquisa, assim como o aporte teórico de cunho neomarxista e/ou histórico-estrutural. Por outro lado, um deles recorreu à perspectiva da fenomenologia. Os demais trabalhos se apoiaram no uso dos dados quantitativos de fontes primárias associados ao uso de softwares.