OS IMPACTOS DOS PROGRAMAS PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA

Resumo

O objetivo desta monografia é apresentar a minha experiência no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID e Residência Pedagógica, ambos na modalidade de língua inglesa, e evidenciar o quanto foram imprescindíveis para o meu processo formativo. Faço um relato detalhado das minhas vivências nos programas, estabelecendo conexões com referenciais teóricos que embasaram minhas práticas pedagógicas, como Reinildes Dias (2011), que aborda noções de letramento digital, Pannuti (2015), que narra as problemáticas de haver dissociação entre teoria e prática na formação dos graduandos e salienta a importância do Programa de Residência Pedagógica para diminuir a distância desses dois conceitos, e Barros et at (2020), que apresenta a relação da teoria e prática como uma condição essencial para a prática docente. Faço uma correlação dos programas e ressalto a relevância que tiveram na minha formação acadêmica. Para concluir, reforço que a teoria e a prática devem trabalhar juntas e não de maneira dicotômica, além de citar meu exemplo pessoal de como os programas são significativos para a formação acadêmica.