MAPEAMENTO DE PRODUÇÕES BRASILEIRAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA EM CONTEXTO PANDÊMICO

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Publicado: Oct 23, 2025
Palavras-chave:
Ensino Pandemia Matemática Mapeamento

Conteúdo do artigo principal

César dos Anjos de Miranda
Universidade do Estado da Bahia
Américo Junior Nunes da Silva
Universidade do Estado da Bahia
Alayde Ferreira dos Santos
Universidade do Estado da Bahia

Resumo

Com o fechamento das escolas em março de 2020 devido à pandemia de Covid-19, o contexto educacional precisou ser reavaliado para garantir o melhor ensino possível para os estudantes em todo o país. As tecnologias desempenharam um papel central nesse processo de adaptação. Assim, o ensino, especialmente o de Matemática, teve que ser revisado para promover eficazmente o processo de ensino e aprendizagem. Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um mapeamento de periódicos científicos relacionados à Educação Matemática, com produções realizadas durante o período pandêmico, de março de 2020 a dezembro de 2022. O estudo busca discutir como o ensino de Matemática foi conduzido e compreender as dificuldades enfrentadas pelos professores durante esse período. A pesquisa está vinculada ao Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (LEPEM/CNPq) da Universidade do Estado da Bahia (Uneb), campus VII, e foi financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia (Fapesb). Foram identificadas 40 produções em 4 periódicos no período mencionado. Os resultados indicaram que, apesar dos desafios enfrentados pelos professores durante as aulas remotas, como a falta de formação específica para o uso de tecnologias e a escassez de apoio governamental, os docentes buscaram superar esses obstáculos adotando diversas metodologias de ensino para oferecer uma educação de qualidade a seus alunos.

Detalhes do artigo

Como Citar
MIRANDA, C. dos A. de .; SILVA, A. J. N. da; SANTOS, A. F. dos. MAPEAMENTO DE PRODUÇÕES BRASILEIRAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA EM CONTEXTO PANDÊMICO. Educação Básica Revista, [S. l.], v. 10, n. 2, 2025. Disponível em: http://www.educacaobasicarevista.com.br/index.php/ebr/article/view/213. Acesso em: 17 maio. 2026.
Edição
v. 10 n. 2 (2024)
Seção
LIVRE
Biografia do Autor

César dos Anjos de Miranda, Universidade do Estado da Bahia

Graduando em Licenciatura de Matemática pela Universidade Estadual da Bahia na cidade de Senhor do Bonfim. Monitor.voluntário do Laboratório de Ensino e Pesquisa em educação Matemática. (LEPEM) Participou como monitor da oficina-minicurso GEOMETRIA PLANA E O GEOGEBRA: UM ESTUDO DOS CONCEITOS INICIAIS, promovido pelo I CICLO DE OFICINAS E MINICURSOS DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DO CAMPUS VII. Participou como monitor voluntário e como comissão organizadora do Evento que tem como tema: III ENCONTRO DE LUDICIDADE E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Atua como monitor bolsista (FAPESB) de Iniciação Científica.

Américo Junior Nunes da Silva, Universidade do Estado da Bahia

Professor Adjunto do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia (Uneb - Campus VII) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos - PPGESA (Uneb - Campus III). Atualmente, realiza estágio de pós-doutoramento no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro (UA), em Aveiro, Portugal. Doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Foi professor e diretor escolar na Educação Básica. Coordenou o curso de Licenciatura em Matemática e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) no Campus IX da Uneb. Também foi coordenador adjunto, no estado da Bahia, dos programas Pró-Letramento e PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). Pesquisa na área de formação de professores que ensinam Matemática, ludicidade e narrativas. Líder do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (CNPq/LEPEM-Uneb), é editor-chefe da Revista Baiana de Educação Matemática (RBEM) e coordenador do Encontro de Ludicidade e Educação Matemática (ELEM). Além disso, é membro da Comissão Nacional Editorial da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM).

Alayde Ferreira dos Santos, Universidade do Estado da Bahia

Alayde Ferreira dos Santos é professora do Departamento de Educação Campus VII - Universidade do Estado da Bahia - UNEB, atuando no Curso de Licenciatura em Matemática. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2021), Mestre em Educação e Pesquisa pela Université du Quebéc à Chicoutimi (2003), Especialista em Matemática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (1998) e Licenciada em Ciências com Habilitação em Matemática pela UNEB (1994). Fez um Curso de Aperfeiçoamento pela UFBA/UNEB (1999). Foi coordenadora dos Cursos de Pós-Graduação em "Matemática Aplicada" e em "Metodologia do Ensino de Matemática", oferecidos pelo Departamento de Educação Campus VII da UNEB. Implantou em 2006 o projeto de Extensão "Feiras de Matemática no Estado da Bahia", tendo coordenado onze edições (2006 - 2017) de Feira Baiana de Matemática e duas edições de Feira Nacional de Matemática (2014 e 2016). Coordenadora do Núcleo de Educação Matemática - NEMAT, onde desenvolve atividades relacionadas à Metodologia da Matemática, com minicursos, estudos e pesquisas na área. É facilitadora em cursos de formação continuada de professores da Educação Básica em municípios do estado da Bahia. Desenvolve orientação na área de Educação Matemática, na Graduação em Matemática e na Pós-Graduação. Coordenou o PIBID de Matemática no Campus VII da UNEB. Fez parte da Diretoria da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM - BA (2016 - 2019) exercendo a função de Segunda Secretária. Faz parte da Diretoria Nacional Executiva da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (2022 - 2025)

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