A EXPECTATIVA DOS JOVENS EM RELAÇÃO À UNIVERSIDADE: UM ESTUDO DE CASO DO COLÉGIO AMAZONAS

Resumo

O objetivo deste trabalho é apresentar as percepções de uma graduanda em Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, campus Maracanã, sobre as perspectivas dos jovens de uma turma do segundo ano do Colégio Estadual Amazonas, localizada na zona oeste, após uma pandemia. Essas percepções foram construídas por meio da convivência durante oficinas semanais do projeto “Dispositivos do Cinema na Geografia Escolar”. Justifica-se a escolha metodológica, pois a perspectiva cartográfica permite a descrição do processo investigativo a partir da busca por rastros (OLIVEIRA; PARAÍSO, 2012). Como aporte teórico, utilizam-se os trabalhos de Bassini (2022), Migliorin (2015), Esteban (2007) e Oliveira Jr. (2009). Dessa forma, os resultados empíricos são apresentados com base nas descrições feitas no diário de campo da bolsista do projeto, considerando os diálogos estabelecidos sob a ótica dos estudantes. Entre os resultados, destacam-se a desmotivação dos alunos em ingressar na universidade e a realização de uma visita ao campus da UERJ como estratégia para despertar o interesse pelo espaço acadêmico e pelas vivências universitárias dos bolsistas. Como indicações futuras, as pistas levantadas apontam para a necessidade de uma maior proximidade e diálogo da universidade com os estudantes desde o início do ensino médio, além da divulgação das políticas de permanência universitária voltadas para esses jovens. Essas ações contribuíram para que os estudantes pudessem planejar seu futuro. Também se evidenciou a importância de um mercado de trabalho que valorize financeiramente a formação universitária, a fim de que esses jovens consigam superar a pressão por empregos precários e imediatos.