Desde 2015, a EBR - Educação Básica Revista consolida-se como um espaço de excelência para a divulgação científica na educação. Nosso periódico publica produções de docentes da Educação Básica e professores em formação, abrangendo desde reflexões sobre práticas pedagógicas no Ensino Fundamental e Médio até resultados de pesquisas de pós-graduação (lato e stricto sensu). Com um olhar interdisciplinar, acolhemos relatos de experiência, estágios e artigos de todas as áreas do conhecimento.

Arte: Herê Fonseca

Qualis B1 (2020-2024)

EBR e Inteligência Artificial: Transparência e Compromisso com a Autoria Humana

2026-05-04

Confira as novas diretrizes da Educação Básica Revista (EBR) sobre o uso de Inteligência Artificial (IA) no fluxo editorial. Alinhada às orientações da CAPES, a revista estabelece critérios de transparência para autores e detalha como a própria equipe utiliza a tecnologia para otimizar processos administrativos, garantindo que o foco principal permaneça na análise crítica, subjetiva e humana essencial à educação básica.

v. 11 n. 3 (2025): Edição Especial - ENID

Edição Especial da revista Educação Básica Revita voltada ao VI Encontro de Iniciação à Docência (ENID), um evento realizado pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) que promove o diálogo e a integração entre a universidade e as escolas de Educação Básica. A publicação reúne artigos e relatos de prática focados em desafios contemporâneos — como inclusão, uso de tecnologias digitais, educação antirracista e ensino no campo —, reafirmando a escola pública como um espaço vivo de investigação e valorizando a formação crítica e coletiva de professores.

Publicado: 21-05-2026

TDICS NAS ESCOLAS PÚBLICAS E O RACISMO ESTRUTURAL

IMBRICAÇÕES INTERSECCIONAIS E OS DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Daniele Cristiane Ferreira Paixão Viveiros, Adna Candido de Paula, Elayne de Moura Braga

5-16

REFLEXÕES SOBRE O SUBPROJETO BIOLOGIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI

Luciana Resende Allain, Telma do Socorro Morais, Samuel Cunha Oliveira Giordani, Sélvia Taciana Josiana Maciel de Paula Silva

31-48

CICLO DE DEBATES EM SAÚDE COLETIVA

RELATO SOBRE ATUAÇÃO EM ESCOLA

Aguida Melissa Santos, Ana Paula Azevedo Hemmi, André Luís Lopes Borges de Mattos, Paulo Afranio Sant’Anna

49-60

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E SUPERVISORES SOBRE AS AVALIAÇÕES DO REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS EM UMA ESCOLA DO CAMPO

Denalda Lopes Cordeiro, Luana Pereira Leite Schetino, Luciana Resende Allain, Grazielle Souza Neves

61-80

SANEAMENTO BÁSICO

CONECTANDO A SEPARAÇÃO DE MISTURAS À REALIDADE ESCOLAR POR MEIO DA ABORDAGEM CTSA

Luís Miguel Cardozo Gomes, Mayra Cristiny Fernandes, Adair Gonçalves Sena, Luciana Resende Allain, Maíra Figueiredo Goulart

99-110

CIÊNCIA DO TEXTO/DISCURSO E ENCONTRO DE SABERES EM AÇÕES DO PIBID

Amanda Pereira dos Santos, Caroline Rodrigues Ferreira, Maria Claudia Barbosa Nogueira, José Cláudio Luiz Nobre

111-124

ANATOMIA VEGETAL E ENSINO DE BOTÂNICA

A percepção dos estudantes do Ensino Presencial e do Ensino Remoto da Pandemia do Covid-19 de uma universidade mineira

Bernardo Otávio Dias, Ramon Martins Ferreira Filho, Kawany Moreira Soares dos Santos, Dayana Maria Teodoro Francino

147-170

ANÁLISE DO DESEMPENHO DE ALUNOS EM AULAS DE CIÊNCIAS A PARTIR DA GESTÃO DA APRENDIZAGEM

Adriana Farnezi Gomes, Selvia Taciana Josiana Maciel de Paula Silva, Luciana Resende Allain, Maria do Perpétuo Socorro de Lima e Costa

183-196

FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICA REFLEXIVA

CONTRIBUIÇÕES DA CARTA PEDAGÓGICA NO ÂMBITO DO PIBID/UFVJM

Niusarte Virginia Pinheiro, Simone Grace de Paula, Zikivane Alves

209-222

PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E MULTILETRAMENTOS NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

UMA EXPERIÊNCIA COM GÊNEROS TEXTUAIS DIGITAIS

Davi Xavier Rocha, Daniel Xavier Brant, Ana Angélica Miranda Veloso, Maria Camila Barbosa de Souza

223-232

Ver Todas as Edições

Siga-nos no Instagram